PERFIL DE EGRESO

LOS PERFILES  DE  EGRESO

Los perfiles de egreso son cinco:

1.    HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS

En este punto habla sobre el análisis y la resolución de problemas, al igual si el docente  posee una alta capacidad  para la comprensión del material escrito y si tiene el hábito de la lectura y si lo que lee lo relaciona con la realidad. Otro punto importante es que si el docente expresa con claridad y sencillez sus ideas en forma oral y escrita.

El docente debe de tener la habilidad para aplicar métodos para plantear preguntas y para poner a prueba sus respuestas y la reflexión crítica y el último punto habla sobre que el maestro debe de seleccionar y utilizar información de diverso tipo.

Este punto lo domino un 70%  cuando los pongo a leer a los alumnos o cuando yo lo hago siempre lo relaciono con la vida cotidiana, aunque me cuesta un poco de trabajo expresarme con claridad y precisión, utilizó diferentes métodos para que realizar preguntas a los alumnos de acuerdo al grado que tenga. También utilizó diferentes tipos de información de diverso tipo como escritas y material audiovisual.

2.    DOMINIO DE LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA

En este punto habla los contenidos de todas las asignaturas, si los conoce a profundidad al igual que sus propósitos y sus enfoques de cada una de ellas que se establecen en la enseñanza. El docente debe de tener un dominio de contenidos para manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos y también si reconoce la secuencia lógica de cada asignatura y si es capaz de articular contenidos de asignaturas distintas de cada grado escolar.

Este punto lo domino un 80% pues si tengo dominio de los contenidos pero ciento que aun me falta para dominarlos bien al 100%, porque aun tengo inseguridad a la hora de dominarlos, pero trato de llevar a cabo mis actividades como esta en mi secuencia didáctica y cuando algún contenido se relaciona con otras asignaturas trato de utilizar la transversalidad y más si es que puedo relacionarlo con recurso natural de pendiendo el grado que tenga.

3.    COMPETENCIAS DIDÁCTICAS

Este punto nos habla sobre que si el docente sabe diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y el desarrollo de los alumnos y estimularlos de forma positiva  utilizando estrategias didácticas e identifica las necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos alumnos. Y si a la vez si conoce y aplica distintas estrategias y formas de evaluación sobre el proceso educativo que le permiten valorar el aprendizaje de los alumnos y si es capaz de establecer un clima de relación en el grupo que favorece actitudes de confianza, autoestima, respeto, disciplina, creatividad, curiosidad y placer por el estudio y por último el maestro debe de conocer los materiales de enseñanza y los recursos didácticos disponibles y si los utiliza con creatividad, flexibilidad y propósitos claros.

En mis prácticas docentes este punto lo dómino en un 70% porque diseño mis planes de clases de acuerdo a las necesidades de mis alumnos poniéndoles diferentes estrategias para que puedan desarrollar sus habilidades, en mis sesiones aplico diferentes instrumentos de evaluación como juegos, para que no siempre aplique lo que son cuestionarios (exámenes) para que los alumnos no se aburran y les haga tedioso y en mi aula el clima era muy bueno porque los alumnos participaban en clase con respeto, tolerancia y con tranquilidad. Los materiales los utilizo de manera que a los  alumnos les llame la atención como material manipulable para ellos.

4.    IDENTIDAD PROFESIONAL Y ÉTICA

Este punto nos dice que si el docente asume la relaciones con sus alumnos, las madres y los padres de familia y sus colegas, los valores que se han creado a lo largo de la historia como: respeto y aprecio a la dignidad humana, libertad, justicia, igualdad, democracia, solidaridad, tolerancia, honestidad y apego a la verdad. Tiene información suficiente sobre la orientación filosófica, los principios legales y la organización, en particular asume y promueve el carácter nacional, democrático, gratuito y laico de la educación pública. Conoce los principales  problemas, necesidades y deficiencias para resolverse para fortalecer el sistema educativo, en el campo de trabajo y en la entidad donde vive. Asume su profesión como una carrera de vida conociendo sus derechos y obligaciones, valorando el trabajo en equipo como un medio para la formación continua, identifica y valora los elementos más importantes de la tradición educativa, reconoce la importancia de la educación pública como componente  esencial de una política basada en la justicia, la democracia y la equidad.

Este punto lo domino un  80% pues establezco una muy buena comunicación con mis alumnos y con mis compañeros de trabajo, con los padres de familia casi no establezco mucha comunicación porque no les es permitido el acceso solo en la hora de entrada y salida de los alumnos, y en ocasiones cuando los padres tienen que hablar con el maestro sobre la educación de sus hijos. En aula practico los valores libertad, justicia, igualdad, democracia, solidaridad, tolerancia, honestidad. En algunas ocasiones no conozco bien los problemas que hay en el lugar donde realizo mis prácticas.

5.    CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN Y RESPUESTA A LAS CONDICIONES SOCIALES DEL ENTORNO DE LA ESCUELA

Aprecia y respeta la diversidad regional, social, cultural y étnica del país como un componente valioso de la nacionalidad, valora la función educativa de la  familia, se relaciona con las madres y los padres de los alumnos de manera receptiva, colaborativa y respetuosa, promueve la solidaridad y el apoyo de la comunidad hacia la escuela, tomando en cuenta los recursos y las limitaciones del medio en que trabaja. Reconoce los principales problemas que enfrenta la comunidad en la que labora y tiene la disposición para contribuir a su solución de información  necesaria y por ultimo debe de asumir y promover el uso racional de los recursos naturales y es capaz de enseñar a los alumnos a actuar personal y colectivamente con el fin de proteger el ambiente.

Este punto lo dómino en un 75% pues respeto la diversidad tanto regional, social, cultural y étnica porque está presente siempre en mi trabajo y pues no me relaciono tanto con los padres de familia porque como ya lo dije anteriormente que los padres no tienen acceso a la escuela solo en casos especiales como cuando van a preguntar cómo van, en el aula promuevo solidaridad y el apoyo hacia la escuela, en las practicas pasadas los alumnos les encargue estiércol, aserrín y una pala para que le echaran al área que les había tocado cuidar durante el año.