MI DIARIO

MI DIARIO
El día lunes llegue salude al grupo y después inicie mi sesión con la asignatura de Español  preguntando si conocía que era un gnomo, después exploramos las partes de un libro para identificar más rápido la lectura en el índice, después les pedí que contestaran  su libro de actividades en la pág. 84 y al último les deje tarea. Luego seguimos con la materia de matemáticas luego jugamos a “El cien pies”, después pregunte que eran las fracciones  y enseguida explique que era y di algunos ejemplos, después les dicte unos ejemplos para que los contestaran luego di a conocer las respuestas e indique que contestarán su libro de matemáticas en la pág. 64, luego califique su libro y cuando terminaron   les dicte un problema para que lo contestaran y enseguida deje la tarea. Después seguí con la asignatura de  geografía preguntando si conocían los mares costas e islas que hay en México y en seguida les di una explicación, y luego les pedí que leyeran su libro en la pp. 54-56 y realizamos una lectura comentada e indique que contestaran las preguntas que estaban en su libro, después comentamos las respuestas de las preguntas y después les deje la tarea. Martes les revise la tarea de Español, comentamos la tarea, en seguida les pregunte que si alguna vez habían recibido alguna carta y cuantos tipos de cartas conocen y después les di a conocer que son las cartas y cuantos tipos de cartas existen: cartas formales e informales, y luego les di un ejemplo de cada uno de ellos y luego les pedí que leyeran sub libro de lecturas pp. 90-105, después les indique que realizaran una carta para un compañero del salón y cuando hayan terminado que la depositaran en el buzón para después repartirlas a los alumnos y 5 alumnos leyeron su carta frente al grupo y de tarea les pedí que contestaran su libro de actividades en la pág. 85, después seguí mi sesión de ciencias naturales y les pregunte que son los animales invertebrados e invertebrados y saben cuáles son, después  les explique que eran los animales vertebrado e invertebrados y les di algunos ejemplos y les pedí que listaran ejemplos de los animales vertebrados e invertebrados, y en seguida leyeron su libro en la pág. 58 y después que contestaran su libro en la pág. 59 y después leyeron la siguiente pagina y luego que contesten la pág. 61 y después les puse la dinámica de cierto o falso y de tarea les deje la pág. 63. Después seguí con la materia de historia y vimos la conquista espiritual leímos la pp. 57-58, hicimos una lectura comentada y de tarea les deje que contestaran su libro  en la pág. 58. Miércoles y jueves jugamos a gallos y gallinas y luego revise la tarea, comentamos la tarea y les pedí que abrieran su libro en la pág. 86. y pregunte que significados conocen de la palabra carta después les pedí que escribieran que entienden al leer la palabra carta en cada expresión que aparece en su libro consultando su diccionario, después pedí a los alumnos que escribieran en su cuaderno a que conclusión llegaron después de analizar las expresiones de la actividad y luego les pedí a 3 alumnos que comenten cual era su opinión y les pregunte que era un recado y si alguna vez habían hecho un recado a su mamá o a su papá después les explique que era el recado. Luego les pedí que realizaran un recado a su mamá o a su papá  imaginando que no hay nadie en su casa y que van a salir a algún lugar, pero no saben, después analizaron que tipo de carta le envió Clarisa al gnomo. Después continúe con la asignatura de matemáticas revise la tarea, explique que son las unidades de medida y cuales son y di algunos ejemplos, luego los forme en equipos  y les di una balanza a cada equipo y pesaron diferentes objetos en la balanza y anotaron su respuestas en su cuaderno y de tarea les deje que contestaran su libro en la pp. 66-67. Y después los alumnos salieron a educación física. Viernes inicie con geografía y vimos lo que son las regiones naturales y les di un ejemplo de algunas regiones naturales y explique que en cada región hay un tipo de clima, luego  les pedí a los alumnos que observaran las imágenes de su libro sobre la flora y fauna, después comentamos si al clima  de la región de matorrales es el mismo que el de la selva húmeda, después les pedí que contestaran las preguntas de la pág. 65 y de les deje tarea. Y vimos algunos movimientos para la clase de educación artística y después revise la tarea de matemáticas y pregunte que eran las fracciones y les di un ejemplos de la fracciones, después les dicte un problema para que lo resolvieran y que contestaran su libro en la pág. 64.
	Actividad